在幼兒教育中，有許多藏在日常里的“小糾結(jié)”，例如追著孩子記錄他們的童言趣語，卻發(fā)現(xiàn)筆跟不上心聲；心里裝著大量孩子的成長細節(jié)，卻在與家長溝通時，不知從何說起；想為孩子定制成長引導(dǎo)計劃，卻被瑣碎事務(wù)擠占了時間……這是許多幼教人的真實寫照。而現(xiàn)在，AI技術(shù)的發(fā)展，正悄然成為破解這些難題的暖心助手，這與海育幼兒園“健康夯基、科技賦能”的理念不謀而合，海育幼兒園堅信，科技不是冰冷的工具，而是讓老師“松綁”，回歸教育的本真。

在巨光玲總園長的倡議下，AI慧教社團應(yīng)運而生。總園辦保教部迅速響應(yīng)，集結(jié)各園具備AI實踐經(jīng)驗的熱心教師與保教主任，組建起社團核心團隊，為后續(xù)的探索與實踐奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

2025年11月11日，海育AI慧教社團正式成立?？倛@辦保教部劉淑環(huán)主管寄語社團成為教師專業(yè)成長的超級賦能平臺。幸福里分園王玉旭園長也表示，分園將全力支持社團活動，讓科技真正走進班級，服務(wù)孩子成長。

社團成立后的首場交流會，在幸福里分園開啟。老師們圍桌而坐，有人拋出問題，有人跨桌交流，思想在流動中碰撞出火花。

本次活動將成員分為四組：文案組、課件制作組、家園共育組、視頻剪輯組，引導(dǎo)大家聚焦教學(xué)中的真實困惑。

當有人提出諸如課件優(yōu)化、視頻剪輯、教育回溯、家園溝通話術(shù)等具體難題時，AI的賦能路徑愈發(fā)清晰，也有人紛紛獻上錦囊妙計。

1. 文案組

    借助“元寶”等工具答疑解惑、梳理文檔框架，教師可更專注于撰寫有溫度的觀察筆記，省去繁瑣排版，將精力真正用于解讀孩子的成長需求。

2. 課件制作組

  依托“KIMI”模板化資源庫快速生成課件，告別素材篩選的內(nèi)耗，將時間留給打磨活動細節(jié)、設(shè)計互動環(huán)節(jié)。

    此外，巧用 DEEPSEEK、妙剪、即夢 AI 等工具，無需復(fù)雜技巧，就能將孩子天馬行空的想法，變成專屬繪本、原創(chuàng)故事、趣味視頻。

3. 家園共育組

  通過“KIMI”優(yōu)化溝通話術(shù)，教師可更專注于情感聯(lián)結(jié)，減少措辭斟酌的精力消耗，以更專注的狀態(tài)傾聽家長與孩子的真實需求。

4. 視頻剪輯組

  以“剪映AI”作為剪輯助手，教師可主導(dǎo)內(nèi)容的“教育靈魂”，擺脫技術(shù)束縛，讓視頻更精準地傳遞教育理念。

AI的“減負”，不只是省時，更是讓教師回歸教育的核心。通過剝離非核心事務(wù)，將精力聚焦于陪伴、引導(dǎo)與觀察，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的本質(zhì)提升，讓高質(zhì)量的陪伴，回歸孩子成長的每一刻。

在深度分享環(huán)節(jié)，劉淑環(huán)主管坦言：“教育數(shù)字化時代，擁抱AI是必然趨勢。我們不必懼怕技術(shù)迭代，而應(yīng)以‘研究+實踐’的態(tài)度迎接它，借助AI解放雙手，把更多精力用于專業(yè)提升與孩子陪伴?！?/font>

巨光玲總園長也為社團未來發(fā)展指明方向：“成立社團是我們理念落地的關(guān)鍵一步。未來我們將搭建‘共享共研’平臺，通過各園輪值促進經(jīng)驗流動；同時，始終守護教育的溫度，讓AI成為教師的得力助手，幫助我們更貼近孩子、更聽懂孩子?！彼硎?，AI慧教社團將成為海育教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心引擎。

未來，海育AI慧教社團將持續(xù)推行各園輪值主持機制，通過多元形式，圍繞教師的真實需求展開研究。

當“科技賦能”成為海育的標簽，當“減負提質(zhì)”融入日常的細節(jié)，海育幼兒園的教師們，將帶著AI的智慧與教育的初心，把高效與溫暖，藏進與孩子相處的每分每秒里。